Estudiar en una universidad europea

El Espacio Europeo de Educación Superior es un proyecto que tiene como finalidad desarrollar un proceso de convergencia y de refuerzo de la enseñanza superior o universitaria en Europa. El objetivo no es implantar un sistema único en toda Europa sino facilitar la comparación de títulos y la movilidad de estudiantes, docentes y trabajadores.

http://www.educacion.gob.es/boloniaensecundaria/

Resumen práctico sobre el Espacio Europeo de Educación Superior, de los dos ciclos principales, el sistema ECTS y sus puntos fuertes.

http://www.eees.es/es/home

Espacio Europeo de Educación Superior.

¿Cómo funciona?

Una de las claves del proceso de Bolonia ha sido la estructuración de las enseñanzas universitarias en dos ciclos bien diferenciados: el Grado y el Postgrado. En el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior surgió la necesidad de crear un marco de calificaciones internacional, que originó el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos o ECTS (European Credit Transfer System). Este sistema, centrado sobre el eje común del crédito europeo y generalizado a todos los estudiantes de la UE, fue la clave para la transferencia y el reconocimiento de los estudios cursados en otros países.

http://www.educacion.gob.es/boloniaensecundaria...

Esquema realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sobre la ordenación de las enseñanzas universitarias de acuerdo con las líneas emanadas del EEES.

http://eees.universia.es/comprende-bolonia/

Guía fácil para entender el Plan Bolonia, con videos que explican de forma sencilla los principales conceptos, adaptación de las titulaciones, coste económico, becas y ayudas,

Comisión Europea. Información sobre estudios en la Unión Europea

UNIVERSIA

Estudiar en Europa (StudentNews.eu)

Estudiar FORMACION PROFESIONAL EN EUROPA

La formación profesional en Europa. Información del MECD

Webs de Formación profesional europeas

Los estudios de FP en el extranjero son los desconocidos por excelencia. A menudo oímos hablar de estudiantes universitarios que se van de Erasmus o de alumnos de Bachillerato que deciden probar suerte en otro sitio. En cambio, en el ámbito de la FP hay mucho desconocimiento. Sin embargo, también aquí tienes posibilidades de coger la maleta. Resumidamente, las vías para estudiar en el extranjero son dos: matricularse por libre o acogerse a un programa de movilidad.

En el caso de la FP, matricularse por libre es mucho más complicado. Todavía no se han homogeneizado los ciclos formativos entre países y, a menudo, dentro de un mismo Estado cada región tiene un sistema de estudios independiente. Así que lo mejor es pedir una cita con la Asesoría de Movilidad internacional e informarse bien antes de dar cualquier paso.

Como decíamos, la otra opción es pedir una beca y acogerse a un programa de movilidad internacional. En este sentido, las reglas del juego estarán claras desde el principio y las convalidaciones serán mucho más sencillas. En el mundo de la FP, la beca más conocida es la Erasmus+, aunque no es la única opción.

¿Qué es el Sistema Europeo de Créditos?

Una de las preocupaciones más frecuentes entre los estudiantes suelen ser las futuras convalidaciones de créditos. A día de hoy, hay dos herramientas para que este proceso sea más fácil. Se trata del Sistema Europeo de Créditos para la Educación y la Formación Profesional (ECVET) y la Garantía Europea de la Calidad en la Educación y la Formación Profesional (EQAVET).

El Sistema Europeo de Créditos tiene las siguientes funciones:

  • • Facilitar la convalidación y el reconocimiento de las aptitudes adquiridas en países distintos. Los interesados deben poder incluirlos en sus cualificaciones profesionales.
  • • Potenciar el atractivo de la movilidad entre distintos países y entornos educativos.
  • • Incrementar la compatibilidad entre los distintos sistemas europeos de formación profesional.
  • • Aumentar las posibilidades de empleo de los titulados en formación profesional.

Por su parte, la Garantía Europea de la Calidad persigue estos objetivos:

  • • Fomentar la FP a partir de unas referencias acordadas en común.
  • • Asentar una confianza mutua entre los sistemas de FP.
  • • Establecer puntos de referencia nacionales de garantía de calidad.